Уважаемые коллеги, обратите внимание на таблицу, в которой представлены компоненты методической системы урока (сравнительные характеристики), которые помогут вам систематизировать знания о структуре современного урока и увидеть особенности традиционного урока и урока, выстроенного по требованиям ФГОС.

Приёмы стимулирования используются при оценивании ученического труда

Некоторые эффективные приёмы, формы, методы, цель которых активизировать познавательную деятельность учащихся 

Шанс на успех есть у каждого!

С уважением,  Лилия Романовна,

руководитель школьного

 экспертно-методического совета

Шанс на успех есть у каждого! Безменова Л.Р., заместитель директора по НМР.

Являясь  одной из форм контроля, они выполняют и функцию развития компетенций  обучающихся:  языковой, лингвистической  (языковедческой),  коммуникативной  и  культуроведческой. 

Шанс на успех есть у каждого!

Безменова Л.Р., учитель русского языка и литературы

Автор: Лилия  Романовна Безменова,  к.п.н., руководитель школьного экспертно-методического совета  МАОУ СОШ №36 г. Томска

Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо»

Технология РЧКМП (critical thinkin) разработана в конце XX века в США (Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит). В ней синтезированы идеи и методы русских отечественных технологий коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной.